Hannelore Nys is biologisch en klinisch psycholoog en master in bedrijfskunde. Zij specialiseerde in neurofysiologie en in de oplossingsgerichte cognitieve gedrags- en systemische therapie.

Naast een carrière in strategische marketing, consultancy en HCM (Human Capital Management) studeerde Hannelore psychologie. Ze raakte steeds meer in de ban van hersenen, hun werking en hoe dit het dagelijkse gedrag van mensen bepaalt. Ze intrigeerde zich in de technieken om hierop in te grijpen en koos voor verdere studie in biologische psychologie. De mogelijkheden in marketing en de economische wereld waren immers legio, zoals ook blijkt in de groeiende wetenschap van neuromarketing vandaag.

De kennis voorhanden ontwikkelt zich echter in de moleculair biologische en neurowetenschappen gericht op hersenfuncties in hun ‘talenten’ (taken en prestaties) en ‘tekorten’ (psychopathalogieën, ziektebeelden en laesies). Bovendien bleek in haar tocht langs bedrijven, dat talenten en prestaties veeleer tot een dagelijkse worsteling verworden waarbij mensen allerlei onzekerheden en klachten ontwikkelen, ondanks bewonderenswaardige ideeën of resultaten.

Biologische en klinische psychologie bleek onafscheidelijk en dus breidde Hannelore haar studies uit. Het is immers opvallend hoe een individu al van in de kindertijd in interactie met de omgeving wordt gevormd en hoe deze drijfveren de eigen toekomst uitmaken, evenals deze van de volgende generaties. Ze verdiepte zich zodoende verder in psychologie, pathologie, filosofie, zelfs kennis uit verre landen of vervlogen tijden, competentie-management en gedrag in de economische realiteit en koppelde dit aan de werking van de hersenen (neurofysiologie).

Als de ziel huisde in de hersenen of er minstens haar maatschappelijke zetel hield, zou ze niet rusten voor ze hun werking kon analyseren en versterken.

Na haar studies in biologische en klinische psychologie, startte Hannelore met een vierjarige opleiding in de kortdurend oplossingsgerichte therapie (Korzybski). Zij koos zeer bewust voor de modules psychotraumatologie; hypnotherapie; therapie met gezinnen; en autisme.

Voor verdere kennis in hersenanalyse en –modulatie bleken opleidingsmogelijkheden in België beperkt. Dr. Werner Van den Berg (neuropsychiater) wijdde haar zodoende in over qEEG en neurofeedback bij ADHD en bracht haar in verder contact met de kleine Belgische wereld van hersensignaal-analyse in de klinische praktijk. Ook Dr. Georges Otte (neuropsychiater en hoofdarts PZ Guislain Gent) en Daniel Dumalin (experimenteel psycholoog en neuropsycholoog signaal-analyse in AZ Brugge) ondersteunden haar met hun jarenlange kennis en ervaring over EP (evoked potentials) en ERP (event related potentials). Zij verwezen verder naar Amerika voor kennismaking met nieuwe technieken en toepassingen in de praktijk.

Hannelore vervolgde zodoende haar opleiding in Amerika, waarbij zij bij Professor Dr. Lucas Koberda (neuroloog) en Professor Emiritus Dr. Joel Lubar (neuropsycholoog) in de leer ging. Ook Dr. Nick Dogris (neuropsycholoog) leidde haar er op in zijn experimentele pEMF-methode op basis van HRV (hartritmevariabiliteit).

Zij specialiseerde verder in qEEG en Loreta-Z NFB met Neuroguide^® en integreerde dit als eerste in de Belgische klinische praktijk. Ze vroeg daarvoor leidraad aan specialisten zoals Professor Dr. Nash Boutros (neuropsychiater – Detroit) die jaren van hersenstudie en -onderzoek toepassen in de psychiatrische praktijk en vond ook expertise bij buitenlandse collega’s. Hannelore blijft zich voortdurend bijscholen en onderhoudt nog dagelijks professioneel contact met haar Amerikaanse en Belgische collega’s.

Hannelore op de Neuromeeting in Beaune 2014, tussen dr. Bob Thatcher, neurowetenschapper en designer van Neuroguide^®  en collega-psychiater Dr. Hasan Asif van Brain Wellness die in de dagelijkse realiteit voor ‘Upper-East’ New York een integrale aanpak onderneemt met neuromodulatietechnieken en psychotherapie.

-> Blogs

Iseult Beets is doctor in de biologische psychologie. Zij specialiseerde verder in psychofysica en neurowetenschappen. Naast onderzoek wil ze dit verder implementeren in de praktijk.

Iseult studeerde psychologie met de onderzoeksmaster cognitieve neurowetenschappen aan de Universiteit Leiden in Nederland. Zij koos deze studie bewust nadat zij in de middelbare school een boeiende documentaire over hersenen zag.

Ze leerde hersenen bestuderen met functionele magnetische resonantie tomografie (fMRI) bij Dr. Heleen Slagter in de Verenigde staten tijdens haar stage bij Professor Richard Davidson in het Waisman labo van de Universiteit Madison-Wisconsin. In het kader van emotieonderzoek bestudeerde ze geconditioneerde angst in de hersenen met behulp van fMRI. Nadien beëindigde ze een doctoraat in de experimentele psychologie aan de Universität Marburg in Duitsland. Ze deed er psychofysisch onderzoek naar de samenwerking tussen perceptie en actie en de invloed van het leren van nieuwe bewegingen (d.i. motorisch leren) op visuele perceptie.

Zij zette haar onderzoek in combinatie met fMRI graag verder en vervolgde daarom haar carrière als postdoctoraal onderzoekster aan de KU Leuven. Meer specifiek onderzocht ze plasticiteit van de hersenen bij jongeren en ouderen tijdens het leren van een fijn motorische taak met behulp van meerdere MRI technieken op het UZ Gasthuisberg te Leuven. Haar studies zijn gepubliceerd in gerenommeerde internationale wetenschappelijke tijdschriften (zie hieronder – neem contact op als u interesse heeft in een kopie van een artikel).

Het maakt dat Iseult beschikt over een uitgebreide kennis van hersenfuncties, -structuren en netwerken en de correcte methode om deze te onderzoeken. Tijdens haar onderzoek kwam ze onder de indruk van het leervermogen van de hersenen. Dit voedde haar wens zelf hersenen te trainen. Ze volgde daarvoor de opleiding neurofeedback bij een diagnose ADHD bij Dr. Werner Vandenbergh in Centrum Vigilant (Lubbeek) en kwam in contact met Hannelore.

De praktijk en plannen van Lilid inspireerden Iseult om bij te dragen aan de recente ontwikkelingen rond hersenonderzoek en –behandeling in de klinische praktijk. Sindsdien verdiept ze zich alle dagen in de science en science fiction van hersendiagnostiek met QEEG (en ERP). Iseult is tevens bedreven in 3D Loreta Z neurofeedback en ondersteunt dit met oplossingsgerichte therapiegesprekken.

Zij volgt momenteel een opleiding voor psychotherapie aan het National Institute for the Clinical Application of Behavioral Medicine van 4ECTS per maand en zal dit jaar enkele cursussen volgen aan het Korzybski instituut om zich te verdiepen in relatie- en hypnotherapie.

Ze staat ook in voor verschillende wetenschappelijke onderzoeken in samenwerking met de medische en academische wereld en is vrijwillig medewerkster aan de KU Leuven om het onderzoek te kunnen verwezenlijken.

-> Blogs

Publicaties in internationale wetenschappelijke vaktijdschriften

klik hier voor Pubmed

Solesio-Joffre E, Beets IAM, Woolley DG, Swinnen SP. (in preparation) Resting state functional connectivity changes induced by bimanual coordination performance and learning.

Adab HZ*, Chalavi S*, Beets IAM, Gooijers J, Leunissen I, Cheval B, Collier Q, Jeurissen B, Sijbers J, Swinnen SP, Boisgontier MP. (in preparation). White matter microstructural organization of interhemispheric pathways predict different stages of bimanual coordination learning in young and older adults. *shared first-authors

Monteiro TS, Beets IAM, Boisgontier MP, Gooijers J, Pauwels L, Chalavi S, King B, Albouy G, Swinnen SP. (accepted). Relative cortico-subcortical shift in brain activity but preserved training-induced neural modulation in older adults during bimanual motor learning. Neurobiology of Aging. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.neurobiolaging.2017.06.004

Chalavi S, Adab HZ, Pauwels L, Beets IAM, van Ruitenbeek P, Boisgontier MP, Santos Monteiro T, Maes C, Sunaert S, Swinnen SP. (2016). Anatomy of subcortical structures predicts age-related differences in skill acquisition. Cerebral Cortex: doi:10.1093/cercor/bhw382.

Gooijers J, Beets IAM, Albouy G, Beeckmans K, Michiels K, Sunaert S, Swinnen SP. (2016) Movement preparation and execution: differential functional activation patterns after traumatic brain injury. Brain 139: 2469-2485. doi: 10.1093/brain/aww177. Epub 2016 Jul 19.

Pauwels L, Vancleef K, Swinnen SP, Beets IAM. (2015) Challenge to promote change: both young and older adults benefit from contextual interference. Frontiers in Aging Neuroscience. http://dx.doi.org/10.3389/fnagi.2015.00157

Boisgontier MP, Van Halewyck F, Corporaal S, Willacker L, Van den Bergh V, Beets IAM, Levin O, Swinnen SP. (2014). Vision of the active limb impairs bimanual motor tracking in young and older adults. Frontiers in Aging Neuroscience 6:320. 10.3389/fnagi.2014.00320.

Pauwels L, Swinnen SP, Beets IAM. (2014). Contextual interference in complex bimanual learning leads to better skill persistence. PloS ONE: doi 10.1371/journal.pone.0100906

Beets IAM, Gooijers J, Boisgontier MP, Pauwels L, Coxon JP, Wittenberg G, Swinnen, SP. (2015). Reduced neural differentiation between feedback conditions after training bimanual coordination with and without augmented visual feedback. Cerebral Cortex, 25 (7): 1958-1969. doi 10.1093/cercor/bhu005.

Solesio-Joffre E, Serbruyns L, Woolley DG, Mantini D, Beets IAM, Swinnen SP. (2014). Aging effects on the resting state motor network and interlimb coordination. Human Brain Mapping 35 (8): 3945-3961. doi: 10.1002/hbm.22450.

Boisgontier MP, Beets IAM, Duysens J, Nieuwboer A, Krampe RT, Swinnen SP. (2013). Age-related differences in attentional cost associated with postural dual tasks: increased recruitment of generic cognitive resources in older adults. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 37 (8): 1824-1837.

Sisti HM, Geurts M, Gooijers J, Heitger MH, Caeyenberghs K, Beets IAM, Serbruyns L, Leemans A, Swinnen SP. (2012). Microstructural organization of corpus callosum projections to prefrontal cortex predicts bimanual motor learning. Learning and Memory, 19 (8): 351-357.

Beets IAM, Macé M, Meesen RLJ, Cuypers K, Levin O, Swinnen SP. (2012). Active versus passive training of a complex bimanual task: Is prescriptive proprioceptive information sufficient for inducing motor learning? PLoS ONE 7(5): e37687. doi:10.1371/journal.pone.0037687.

Sisti HM, Gooijers J, Geurts M, Clerckx R, Coxon JP, Heitger MH, Caeyenberghs K, Beets IAM, Serbruyns L, Swinnen SP. (2011). Testing multiple coordination constraints with a novel bimanual visuomotor task. PLoS ONE, 6 (8): e23619.

Beets IAM*, ’t Hart BM*, Rösler F, Henriques DYP, Einhäuser W, Fiehler K. (2010). Online action-to-perception transfer: only percept-dependent action affects perception. Vision Research, 50: 2633-2641. *contributed equally

Beets IAM, Rösler F, Fiehler K. (2010). Non-visual motor learning improves visual motion perception: Evidence from violating the two-thirds power law. Journal of Neurophysiology, 104:1612-1624.

Slagter HA, Johnstone T, Beets IAM, Davidson RJ. (2010). Neural competition for conscious representation across time: An fMRI study. PLoS ONE 5(5): doi 10.1371/journal.pone.0010556.

Peer-reviewed abstracts op internationale wetenschappelijke congressen

Gooijers J, Beets IAM, Beeckmans K, Michiels K, Swinnen SP. (2015). TBI-induced alterations in brain activity: reduced neural activation during movement planning and increased activation during execution. 11th National Congress of the Belgian Society for Neuroscience. Mons, Belgium. http://www.frontiersin.org/myfrontiers/events/abstractdetails.aspx?abs_doi=10.3389/conf.fnins.2015.89.00081.

Beets IAM, Coxon J, Gooijers J, Swinnen SP. (2014). Functional plasticity in young and older adults due to learning a new bimanual coordination task. Human Brain Mapping, Hamburg, Germany. (Poster)

Beets IAM, Coxon J, Gooijers J, Swinnen SP. (2014). Functional plasticity in young and older adults due to learning a new bimanual coordination task. Interuniversity Attraction Poles (IUAP), Leuven, Belgium. (Poster)

Beets IAM, Coxon J, Gooijers J, Swinnen SP. (2014). Reduced neural differentiation between feedback conditions after bimanual coordination training with and without augmented visual feedback in young and older adults. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Gießen, Germany. (Invited Talk)

Gooijers J, Beets IAM, Swinnen SP. (2013). Brain activation patterns for preparing and performing internally and externally guided bimanual movements in Traumatic Brain Injury (TBI). 43rd Society for Neuroscience (SfN). San Diego, CA. USA. (Poster)

Beets IAM, Coxon J, Gooijers J, Swinnen SP. (2013). Reduced neural differentiation between feedback conditions after training bimanual coordination with and without augmented visual feedback in Young and Elderly. Interuniversity Attraction Poles (IUAP) meeting. Leuven, Belgium. (Invited Talk)

Beets IAM, Coxon J, Gooijers J, Swinnen SP. (2013). Neural activation changes during acquisition of a bimanual tracking task under augmented and nonaugmented feedback conditions in elderly. Aging and Cognition. Dortmund, Germany. (Invited Talk)

Solesio-Jofre E, Serbruyns L, Woolley DG, Beets IAM, Mantini D, Swinnen SP. (2013). Age effects on the functional connectivity of the motor network during the resting state and motor control abilities. Aging and Cognition. Dortmund, Germany. (Invited Talk)

Beets IAM, Gooijers J, Coxon J, Swinnen SP. (2012). Neural activation changes during acquisition of a bimanual tracking task under augmented and nonaugmented feedback conditions. 42^nd Society for Neuroscience (SfN). New Orleans, LA. USA.  (Poster)

Beets IAM, Gooijers J, Coxon J, Swinnen SP. (2012). Neural activation changes before and after training a bimanual tracking task under augmented and nonaugmented feedback conditions. New strategies to optimize acquisition and consolidation of motor skills. A satellite event of the FENS Forum 2012. Barcelona, Spain. (Poster)

Fiehler K, Beets IAM, ’t Hart BM, Henriques DYP, Einhäuser W. (2011). Limb movements shape visual motion perception of ambiguous stimuli. 41^st Society for Neuroscience (SfN). Washington (DC), USA. (Poster)

Beets IAM, Macé M, Meesen R, Cuypers K, Levin O, Swinnen SP. (2011). Active vs. Passive learning of a complex bimanual motor skill: can internal models be formed with proprioceptive training and visual feedback only? Plasticity in the brain: Perceptual, spatial and motor learning workshop. KU Leuven, Belgium. (Poster)

Fiehler K, ’t Hart BM, Beets IAM, Henriques DYP, Einhäuser W. (2010). The impact of action on perception: Evidence from ambiguous visual stimuli. 33rd European Conference on Visual Perception (ECVP). Lausanne, Switzerland. (Poster)

Beets IAM, Rösler F, Fiehler K. (2009). Passive and active training of a new bimanual coordination skill. Society for Neuroscience, Chicago, USA. (Poster)

Beets IAM, Rösler F, Fiehler K. (2009). Non-visual motor learning enhances visual motion perception: Evidence from violating the two-thirds power law. Symposium University of Potsdam and Beijing Normal University, Beijing, China. (Poster)

Beets IAM, Rösler F, Fiehler K. (2009). Non-visual motor learning enhances visual motion perception: Evidence from violating the two-thirds power law. Progress in Motor Control, Marseille, France. (Poster)

Beets IAM, Fiehler K, Rösler F. (2008). Effects of motor learning on visual elliptic speed-pattern perception. Neurowissenschaftliche Nachwuchskonferenz, Ellwangen, Germany. (Poster)

Beets IAM, Slagter HA, Johnstone T, Kelly B, Davidson RJ. (2008). Effects of threat-evoked anxiety on attention and conscious perception. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Marburg, Germany. (Poster)

Slagter HA, Johnstone T, Beets IAM, & Davidson RJ. (2008). Conscious perception in the attentional blink, an fMRI study. Society for Neuroscience, Washington, USA. (Poster)

Slagter HA, Beets IAM, Johnstone T, Shackman AJ, Van Reekum CM, Davidson RJ. (2007). Threat-evoked anxiety modulates attentional resource distribution. Poster presented at the Annual Cognitive Neuroscience Society Meeting. New York, NY, USA. (Poster)

Eva studeerde Pedagogie van het Jonge Kind aan de Erasmushogeschool te Brussel. Zij studeert momenteel nog biologische psychologie aan de Vrije Universiteit Brussel.

Bij een lezing over diagnose ontmoette Eva Iseult, die vertelde over haar werk bij Lilid. Bijzonder geboeid nam Eva kort daarna contact op. Om haar interesse in de werking van hersenen uit te bouwen, solliciteerde ze in haar laatste jaar voor een verbredende stage bij Lilid. Eva werd in BrainCTR! opgeleid in het toepassen van neurotechnieken en studeerde er heel wat bijkomende wetenschappelijke literatuur voor.

In het kader van haar bachelorproef onderzocht ze er ook de beleving van neurofeedback bij kinderen tussen 6 en 12 jaar. Nadat ze afstudeerde met grote onderscheiding, besloot ze deeltijds verder te studeren in neurowetenschappen. Eva doet continu kennis op in psychotherapeutische technieken en volgt korte opleidingen in het kader van psychotrauma en autisme. Zij verdiept zich alle dagen verder in hersenen en hoopt vooral kinderen een groter gevoel van welzijn te bezorgen.

Daarnaast deed Eva ervaring en kennis op in de organisatie van Diversity (training en coachings) en werd er opgeleid in loopbaanbegeleiding en Harrison Assessments. En heb je geluk, dan bedient ze je misschien wel in Brasserie Tiens…